دعوت به تعقل و نشانه‌های عقلگرایی در نهج‌ البلاغه

.

نویسندگان: کرم سیاوشی؛ سید جواد فاضلیان
.

چکیده

موضوع ارتباط عقل و دین با یکدیگر و چگونگی مواجهه باورمندان به ادیان الهی با عقل، از دیرباز مورد بحث و مناقشه گروه‌های مختلف فکری بوده است. چه، ظاهراً از یک­سو برخی از متدینان بر این باورند که باید تمام توجه و نگاه خویش را صرفاً به آموزه‌های کتب آسمانی بدوزند و در کنار آن به هیچ منبع الهام­بخش دیگری اعتنا نکنند. چنان‌که از سویی نیز برخی، ادیان و کتب آسمانی را به مخالفت با عقل متهم می‌کنند! هر چند در ادوار مختلف پاسخ‌های درخوری از سوی اندیشمندان مسلمان به هر دو دیدگاه داده شده است؛ لکن در این پژوهش رویکرد امام علی (ع) به‌عنوان یکی از برجسته­ ترین پیشوایان و نیز مفسران دین اسلام در این رابطه نمایانده شده است. در پرتو بررسی دقیقی که در کلمات امام(ع) در نهج‌ البلاغه و حتی در دیگر منابع صورت گرفته، به‌دست می‌آید که هر دو نگاه پیش گفته، نادرست و نارساست و این امام همام نگاه ویژه و عنایت خاصی به امر تعقل و خردورزی در امور دین و دنیا دارد.

کلیدواژه ها: نهج‌ البلاغه؛ تعقل ؛ نشانه‌های عقلگرایی

.

مشخصات مقاله: سال انتشار: ۱۳۹۴

 رده مجله: مقالات علمی پژوهشی علوم قرآن و حدیث؛ رویکرد مقاله: نهج البلاغه

موضوع: تعقل و عقلگرایی در نهج البلاغه

.

مقالات مرتبط با موضوع تعقل و عقلگرایی در نهج البلاغه:

کارکردهای «عقل» در نهج البلاغه

جایگاه عقل در معرفت دینی از نگاه امام علی (ع)

جایگاه عقل و نقل در روش تفسیر قرآن از دیدگاه علامه طباطبایی (ره) و ابن تیمیه

واکاوی معناشناختی عقل در زبان عربی و قرآن کریم با تکیه بر آراء شیخ طوسی در التبیان

بررسی کاربرد عقل در نقد روایات

حوزه معنایی واژه عقل در قرآن کریم

سیر تطور دیدگاه های دانشمندان مسلمان درباره مخاطبان اعجاز عقلی قرآن کریم

مولفه‌های عقلانیت سیاسی مردم بر اساس نظام حق و تکلیف در نهج‌ البلاغه

موانع و عوامل واقع‌ بینی از منظر قرآن و حدیث

عقل گرایی سید رضی در تفسیر

روایات نقصان عقل و ایمان زنان در بوته اعتبارسنجی

عقل‌ گرایی در تفسیر آیات از منظر سید رضی و زمخشری

روش‌‌های آموزشی در سیره رضوی و دلالت‌های آن برای تربیت عقلانی در دانشگاه فرهنگیان

جهت دسترسی به مقالات مشابه با موضوع، روی عنوان مقاله مورد نظر کلیک نمایید.