هنر سازه‏ ها در آیات تربیتی قرآن کریم (با تاکید بر نظریه تقابل های دوگانه)


هنر سازه‏ ها در آیات تربیتی قرآن کریم (با تاکید بر نظریه تقابل های دوگانه)-در حال بارگذاری
۲۶ بهمن ۱۳۹۶
PDF
500 K
رایگان

هنر سازه‏ ها در آیات تربیتی قرآن کریم (با تأکید بر نظریه تقابل های دوگانه )

 

نویسندگان:  سید شمس الدین هاشمی مقدم ؛ محسن ذوالفقاری

چکیده

توجه به هنر سازه های موجود در قرآن کریم با نگاه ساختارگرایانه و پساساختارگرایانه و تحلیل آن بر اساس نظریه های ادبی جدید، با تکیه بر آیات تعلیمی-تربیتی قرآن کریم، موضوع و محور اصلی این مقاله است. نظر به وسعت و گستره موضوع بناست تا هنر سازه تقابل را با نگاه به نظریه تقابل های دوگانه “نیکلای تروبستکوی” (۱۸۹۰-۱۹۳۸) در آیات تعلیمی و تربیتی قرآن کریم بررسی و تحلیل نماییم.

سؤال اصلی مقاله این است که: جایگاه و چند و چون رویکرد تعلیمی و تربیتی در قرآن کریم چیست و جنبه های روساختی، ژرف ساختی و شالوده شکنانه هنر سازه تقابل های دوگانه در این آیات کدامند. در این مقاله مسائلی چون جایگاه ویژه فلسفه تعلیم و تربیت اسلام، اهداف تعلیمی – تربیتی و مفهوم آن با روش های خاص در آیات قرآن کریم به اثبات رسید و از حیث ساختار زیباشناختی به این نکته رسیدیم که آیات قرآن کریم مبتنی بر تقابل های دوگانه به ویژه تقابل های ژرف ساختی است.

با توجه به اهمیت نقد نظریات ادبی غرب و بومی گرایی این نظریات از سویی و نبود این گونه بررسی ها ضرورت داشت تا به نقد نظریه تقابل های دوگانه “تروبستکوی” بپردازیم و در نهایت به نقد روش شالوده شکنی در این نظریه با توجه به نگاه نظریه پردازانی چون “دریدا” هم بپردازیم. در این مقاله به این سخن رسیدیم که اصل وارونگی تقابل های دوگانه به طور مطلق؛ و ترجیح عناصر منفی بر عناصر مثبت با نگاه شالوده شکنانه مورد نقد جدی است و با اتکاء به ارزش های دینی- الهی، این امر در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی مردود است.

واژگان کلیدی: زیباشناسی (هنرسازه)؛ تقابل های دوگانه ؛ قرآن کریم؛ تعلیم و تربیت اسلامی

سطح مقاله: علمی پژوهشی 

هنر سازه‏ ها در آیات تربیتی قرآن نظریه تقابل های دوگانه

 برچسب ها: